第1题:[多选题]深化对马克思劳动价值论的认识要求我们要( )。
A.深化对资本主义生产关系的认识
B.深化对创造价值的劳动的认识,对生产性劳动作出新的界定
C.深化对科技人员.经营管理人员在社会生产和价值创造中所起作用的认识
D.深化对价值创造与价值分配关系的认识
参考答案:BCD
第2题: [多项选择]FIDIC条款中，监理工程师有权( )。
A. 撤换不称职的承包人
B. 下令对不合格的工程停工整顿
C. 要求承包人按指定的施工方法施工
D. 批准承包人转让合同的要求
E. 有权在任何时间、地点对隐蔽工程进行复查
参考答案:B,E
第3题:[判断题]解锁工具钥匙)使用后应及时封存并做好记录。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第4题:[判断题]设备检修完毕送电前，配网调控值班员应认真查看许可工作的记录，查明所有关联工作均已办理终结，方可发出送电操作指令。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第5题:[多选题]运输下列( )烟用物资由调出方所在地有权签发准运证的烟草专卖行政主管部门,根据中国烟草物资公司的烟用物资调拨单签发准运证。
A.退货
B.置换
C.理赔
D.试用级样品
参考答案:ABCD
第6题: [多项选择]转让撮合时，以集合竞价确定转让价格，如果有两个以上价位在有效竞价范围内能实现最大成交量，则可以选取的价位有（）。
A. 高于该价位的买人申报全部成交
B. 低于该价位的卖出申报半数成交
C. 与该价位相同的买方申报全部成交
D. 与该价位相同的卖方申报全部成交
参考答案:A, C, D
第7题:[判断题]三极管3DG6中D指该三极管为PNP型硅材料三极管。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第8题:[多选题]值班调控人员或线路工作许可人应将线路停电检修的工作班组数目、（ ）做好记录。
A.A.工作班成员姓名
B.B.工作负责人姓名
C.C.工作地点
D.D.工作任务
E.略
F.略
G.略
参考答案:BCD
第9题: [单项选择]与天平灵敏性有关的因素是（）
A. 天平梁质量
B. 天平零点的位置
C. 平衡调节螺丝的位置
D. 玛瑙刀口的锋利度与光洁度
E. 天平的总重量
参考答案:D
第10题: [简答题]赛络纱具有怎样的性能特点？
参考答案:
成纱断裂强度较高，断裂伸长率较大，毛羽大幅度减少。
第11题:[多选题]倒闸操作应尽量避免在(____)时进行。
A.交接班
B.高峰负荷
C.恶劣天气
D.工作繁忙
参考答案:ABC
第12题: [单项选择]预防MODS的基本要点中，错误的是（）。
A. 重视诊治急重症时的整体观念
B. 重视病人循环呼吸
C. 防治感染
D. 积极改善全身状态
E. 及早治疗序贯继发的多个重要器官的功能障碍
参考答案:D
第13题:[简答题]攂 电气集中电路办理正常解锁时解锁网路的动作规律是怎样的？
参考答案:正常解锁时，如果车运行方向是从左到右，则进路继电器1LJ先励磁吸起，同区段的进路继电器2LJ 后励磁吸起，第一个区段解锁后，第二个区段解锁，由进路始端向终端逐段解锁。如果运行方向从右到左，则 进路继电器2LJ先励磁吸起，同区段的进路继电器1LJ后励磁吸起，也是第一个区段解锁后，第二个区段解锁， 由进路始端至终端逐段解锁。
第14题:[判断题]关于提速流程，当客户由低带宽提速至千兆时，要充分考虑使用终端和网络资源情况。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第15题:[多选题]土地承包经营权可分为()种类型。
A.一般农户家庭土地承包经营权
B.流转土地承包经营权
C.集体土地所有权
D.自留地
参考答案:AB
第16题: [单项选择]下列叙述中正确的是( )。
A. 在模块化程序设计中，一个模块应该尽量多的包括与其他模块联系的信息
B. 在自顶向下、逐步细化的设计过程中，首先应设计解决问题的第一个细节
C. 在模块化程序设计中，一个模块内部的控制结构也要符合结构化原则
D. 在程序设计过程中，不能同时采用结构化程序设计方法与模块化程序设计方法
参考答案:C
答案解析:[解析] 在模块化程序设计中，模块之间的联系可以通过程序的控制结构来实现，在自顶向下、逐步细化的设计过程中，首先要考虑全局目标，而不是细节。在程序设计中模块化和结构化可以同时使用，一个模块的内部结构也
第17题:[单选题]电磁式电压互感器是利用()原理工作的。
A.欧姆定律
B.楞次定律
C.电磁感应原理
D.电动力学原理
参考答案:C
第18题:[判断题]职业院校毕业生从事与所学专业相关的作业,可以免予参加初次安全理论培训和实际操作培训。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第19题: [单项选择]项目的约束性不包括( )。
A. 外部条件的约束
B. 政策法规约束
C. 投入要素的约束
D. 社会体制的约束
参考答案:D
第20题:[多选题]当发生手部伤害时，下列处理方法正确的有？
A.A）流血时，轻轻按住伤口，抬起手臂。并找医务人员处理
B.B）扭伤或挫伤时，保持受伤部位固定，用冷布外敷并举起手
C.C）骨折时，保持骨折的手或手指不动，联系医务人员处理
D.D）除了与水发生反应的化学品外，化学品灼伤时，立即用清水清洗15－30分钟
参考答案:ABCD
第21题:[单选题]慢性心功能不全患者长期服用噻嗪类利尿剂，最常出现的不良反应是?
A.低钾血症
B.低镁血症
C.低钠血症
D.脱水症
E.氮血症
参考答案:A
第22题:[判断题]进入有限空间作业时，必须严格落实“先检测、再通风、后作业”的规定。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第23题:[单选题]通过道口车辆限界及货物装载高度（从地面算起）不得超过()、超过时，应绕行立交道口或进行货物倒装。
A.5m
B.8m
C.4.5m
D.10m
参考答案:C
第24题:[判断题]教育方针和教育目的是两个相同的概念，可以互换。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第25题:[单选题]扑救锂电池汽车火灾应佩戴空气呼吸器，从（）靠近起火车辆，防止吸入有毒烟气，并根据车辆电压特性穿戴好绝缘手套等防护装备。[单选题]*
A.下风向
B.上风向
C.车辆前方
D.车辆后方
参考答案:B
第26题: [判断题]采用液力变矩器主要是为了改善汽车在良好路面上的动力性。
参考答案:错
第27题:[判断题]电阻值随电压、电流的变化而变化的电阻称为线性电阻,其伏安特性曲线是直线。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第28题: [单项选择]按库存在企业中所处状态不同划分，那些已经丧失使用价值的商品属于（ ）。
A. 周期库存
B. 缓冲库存
C. 战略库存
D. 呆滞库存
参考答案:D
答案解析:本题考查呆滞库存的含义。呆滞库存也称为积压库存、不良库存，通常指那些已经有一段时间没有需求的商品或已经丧失使用价值的商品。
第29题:[判断题]铵梯炸药主要的原料是:硝酸铵、梯恩梯、轻质柴油。
A.正确
B.错误
参考答案:B
第30题:[单选题]涂膜起泡、裂纹或脱落劣化达2-3级时，底漆完好，清理损坏区域周围疏松的涂层，并延伸至未损坏的涂层区域50-（）mm坡口，局部涂相应的底漆和相应的中间漆、面漆。如要保持涂层表面一致，可在局部涂面漆后，全部再覆盖面漆。《修规》第3.2.7条
A.60
B.70
C.80
D.90
参考答案:C
第31题:[判断题]《安全生产法》第一百一十六条 生产经营单位发生生产安全事故造成人员伤亡、他人财产损失的,应当依法承担赔偿责任;拒不承担或者其负责人逃匿的,由公安机关依法强制执行。( )
A.正确
B.错误
参考答案:B
(人民法院)
第32题:[单选题]<p>声门裂位于</p>
A.两侧喉室之间
B.两侧声襞之间
C.两侧声韧带之间
D.两侧前庭襞之间
E.方形膜下缘
参考答案:B
第33题: [单项选择]对现场审核中的这些不符合项，受审核方应根据审核方的要求采取有效的纠正措施，制定纠正措施计划，并在规定时间加以实施和完成。审核方应对其纠正措施的落实和有效性进行( )。
A. 监督
B. 跟踪验证
C. 审查
D. 复查
参考答案:A
答案解析:[解析] 对现场审核中的这些不符合项，受审核方应根据审核方的要求采取有效的纠正措施，制定纠正措施计划，并在规定时间加以实施和完成。审核方应对其纠正措施的落实和有效性进行监督。
第34题: [简答题]V-119为什么要切液？
参考答案:
防止净化风系统带水，造成控制阀失灵。
第35题: [单项选择]质量文化只有被广大员工所认同才会形成（）
A. 动态性
B. 稳定性
C. 群体性
D. 差异性
参考答案:C
第36题: [判断题]BSC与BTS间使用的接口为Abis接口。
参考答案:对
第37题:[简答题]请根据下列素材，设计一个大班的能涉及多个领域的系列活动，要求写出3个活动的名称、目标、准备以及主要的活动环节。
大班教室里收集了纸板箱、鞋盒、牙膏盒、药品盒等数量众多的盒子，这些大大小小的盒子吸引了幼儿，教师发现很多幼儿利用盒子自发产生了很多活动，涉及各个领域。于是，决定围绕纸箱、纸盒设计系列活动来满足、推动幼儿的发展。
参考答案:活动一：送纸盒(大班健康教育活动) 活动目标：
1．了解“送纸盒”游戏规则，知道头顶纸盒顺利通过平衡木的动作要领。
2．能够运用爬、钻、跳等基本动作顺利通过各种障碍传送纸盒。
3．喜欢与同伴共同合作，感受游戏的快乐。
活动准备：
1．物质准备：小纸盒若干，情景教具包括平衡木、纸盒箱、泡沫垫若干。
2．经验准备：幼儿有过钻、爬的经验。
活动过程：
1．开始部分
故事导入，引发幼儿参与活动的兴趣。
教师通过讲小熊运东西的故事，引出游戏主题，引导幼儿参与本次游戏活动。
师：森林里的小熊遇到了困难，想请小动物们帮忙。小熊要搬家，但缺少装东西的盒子，需要小朋友们帮忙送盒子，你们愿意帮助他吗?
2．基本部分——活动展开
(1)教师示范头顶盒子过独木桥，幼儿学习。
①教师提出问题，引导幼儿讨论并探索如何运纸盒才能又快又安全。
②教师总结幼儿讨论的结果，找出一种最为合适的方法，并进行动做示范，幼儿观察。教师总结动作要领：带盒帽、手放平、眼看前、慢慢走。
注意事项：幼儿必须头顸纸盒行走，与前一个小朋友保持一定的距离，不要踩到前一个小朋友的脚。
(2)幼儿练习头顶纸盒过桥，教师指导。
①教师在前面进行镜面示范，幼儿跟随练习头顶纸盒过平衡木。
②幼儿练习，教师在旁边指导，并注意幼儿的安全。
(3)增加游戏难度，进行小组竞赛游戏。
①教师随机将幼儿分为两组，每组由相同人数组成，进行小组竞赛游戏，并交代游戏的注意事项。
②游戏规则：每组幼儿需要蹲下来将头上的小纸盒放在背上，然后爬行钻过“山洞”，然后再将纸盒拿在手中，站起来跳过“小河”，到达小熊家。由于路途坎坷，因此每组一次只能运送一个纸盒。纸盒运送完，游戏结束，最终哪组运得多，哪组就获胜。
3．结束部分——放松运动
游戏结束后，教师对幼儿在运纸盒游戏中的表现做简单的评价，然后带领幼儿一起在轻柔音乐《小雪人融化了》的伴奏下，舒展身体，做放松运动。
活动延伸：
请幼儿回家和爸爸妈妈一起玩运纸盒的游戏。
活动二：有趣的纸盒(大班艺术教育活动)
活动目标：
1．初步感知纸盒的物理特征。
2．掌握画、剪、贴的技能，将废旧纸盒做成自己喜欢的物品。
3．积极动手动脑，体验动手创造带来的无穷乐趣。
活动准备：
物质准备：生活中常见的纸盒(纸箱、鞋盒、牙膏盒、药品盒等)人手一个，剪刀、双面胶、彩色笔、彩色纸等，魔术盒一个，创意纸盒作品图片。
活动过程：
1．活动导入——魔术导入
演示趣味魔术盒，出示大大小小的各种纸盒，引出主题。
师：魔术盒里宝贝多，请小朋友们来说一说、看一看、猜一猜，说说里面有什么?
2．活动展开
(1)展示幼儿收集的纸盒，引导幼儿观察并说出它们的特点，初步感知纸盒的物理特征。
师：小朋友们，你们在哪里见过这些纸盒?它们是用来做什么的呢?这些纸盒装完东西后，还能用吗?
这些不能用的东西，我们怎么样把它们变得更美些呢?
(2)引导幼儿思考如何把纸盒变美丽，激发幼儿创作的兴趣。
①教师提问：这些纸盒装完东西后还能用吗?我们怎么样把它变得更美丽一些呢?
②幼儿自由发表自己的想法和意见。
③教师展示纸盒创意作品图片，激发幼儿创作的欲望。
(3)幼儿自由操作，教师巡回指导。
①思考：你准备用它做什么。
②鼓励幼儿大胆想象并动手创造，鼓励能力弱的幼儿积极尝试，也可两个人合作。
③提醒幼儿在操作时注意安全、卫生等事项。
3．活动结束
幼儿互相欣赏，体验成功的喜悦。
(1)说一说：你是怎么制作的，遇到了什么困难，怎么解决的。
(2)评一评：你喜欢哪个作品，为什么。
活动延伸：
教师给幼儿布置任务，请幼儿回家后和爸爸妈妈一起搜集身边还有哪些废旧物品可以再利用，请幼儿带到幼儿园来。
活动三：各式各样的盒子(大班科学教育活动)
活动目标：
1．认识各种各样的盒子，了解各种盒子的特征及用途。
2．会按照盒子的一个共同特征进行分类，提高合作能力。
3．增强环保意识，能利用废旧物进行游戏活动，
活动准备：
1．物质准备：收集各式各样的盒子。
2．经验准备：幼儿有初步的分类能力。
活动过程：
1．开始部分
教师出示各式各样的盒子，激发幼儿兴趣。
师：小朋友你们看。这里都是什么?这些盒子叫什么名字?是什么样子的呢?
2．基本部分
(1)引导幼儿自由操作并讲述，教师巡回指导。(引导幼儿从盒子的形状、颜色、材质及用途四方面来讲述。)
(2)教师小结：大家说得非常好!盒子与盒子相比，各有不同。有的大，有的小；有的是正方体，有的是长方体，种类真不少。就连盒盖的样式也很多，有的是抽拉式的，有的是全掀式的，有的是半掀式的。这么多盒子都堆放在一块儿，很乱。下面请小朋友学习营业员阿姨将各类盒子分分类好吗?要求按一个共同特征分类，看哪组小朋友想的办法多。
(3)幼儿分组分类。
(4)提问：你们一这组是按什么来分的?你还会怎么分?
3．结束部分
(1)师：盒子是我们的好朋友，我们生活中处处都要用到盒子。可是有的盒子用完就扔掉了，很可惜。
我们好好想想怎样来很好地利用它们，使它们变废为宝呢?
(2)幼儿大胆想象、大胆讲述。(做装饰品、玩游戏等)
活动延伸：
请幼儿给家里的盒子也分分类，并做好记录，幼儿来园后和大家分享。
第38题: [单项选择]男，8岁，8月20日起发热头痛，23日嗜睡，呕吐，24日，因昏迷频繁抽搐半天入院，T40.5℃，颈轻抵抗，巴氏征（），血白细胞15.5×109/L，中性86%，CSF细胞数186×106/L，蛋白，糖正常，为早期诊断，最有实用价值的实验室检查是（）。
A. CSF检测谷草转氨酶
B. 血液或CSF病原学检查
C. 特异性补体结合试验
D. 特异性IgM抗体检测
E. 显微镜凝集溶解试验
参考答案:D
凌学峰搜题
