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题目内容:
[多项选择]

技术转让合同应当以下列哪些事项为内容( )


A. 特定的和现有的非专利技术使用权
B. 商业信息
C. 特定的和现有的专利权
D. 尚待开发的技术成果
参考答案:A,C
答案解析:考点:技术转让合同 解析:合同法第342条规定:技术转让合同包括专利权转让、专利申请权转让、技术秘密转让、专利实施许可合同。
热门题目:
第1题:[判断题]减速器箱体加工过程第一阶段完成轴承孔、连接孔、定位孔的加工。
A.正确
B.错误
参考答案:B
无.

第2题:
[单选题]烹是原料经炸或煎成熟之后再喷⼊已经调好的调味( )汁的⼀种烹调⽅法。
A.淡
B.咸
C.清
D.甜
参考答案:C


第3题:
[单选题]调车作业时,对插有停车信号的车辆,如碰上车钩()。
A.列为一般D类事故
B.列为一般B类事故
C.列为一般C类事故
D.不列为事故
参考答案:A


第4题:
[判断题]冻伤急救,应将伤员身上潮湿的衣服剪去后用干燥柔软的衣服覆盖,并立即烤火或搓雪。
A.正确
B.错误
参考答案:B


第5题: [填空题]
设有关系模式W(C, P, S, G,T, R),其中各属性的含义是:C为课程,P为教师,S为学生,G为成绩,T为时间,R为教室,根据定义有如下的函数依赖集
F=C’G, (S,C)’G, (T,R)’C,(T,P)’R, (T,S)’R
W的规范程度最高达到 (10) 。若将关系模式W分解为3个关系模式W1(C,P),W2(S,C,G),W3(S,T,R,C),则W1的规范化程度最高可达到 (11) ,W的规范化程度最高可达到 (12) ,W3的规范化程度最高可到达 (13)

参考答案:4NF

第6题: [单项选择]
关于ASAⅢ级患者的术前评估,正确的是()。
A. 患者的心、肺、肝、肾功能正常
B. 并存病较严重,体力活动受限,但尚能应付日常活动
C. 患者脏器功能代偿健全
D. 患者病情危重
E. 患者接受麻醉或手术异常危险
参考答案:B

第7题: [单项选择]
异位妊娠最常见的部位是()
A. 输卵管伞部
B. 输卵管壶腹部
C. 输卵管峡部
D. 输卵管间质部
参考答案:B

第8题:
[多选题]骨肉瘤可见到的骨膜反应有( )。
A.Codman三角
B.Sun-ray
C.葱皮样变
D.骨膜增厚
参考答案:A B D
骨肉瘤是一种最常见的恶性骨肿瘤,特点是肿瘤产生骨样基质,常形成梭形瘤体,可累及骨膜,骨皮质及髓腔。X线表现为不同形态,密质骨和髓腔有成骨性、溶骨性和混合性骨质破坏,骨膜反应明显,呈侵袭性发展,可见Codman三角或呈日光射线“形态”。C项,葱皮样变主要见于尤因肉瘤。

第9题:
[单选题]《用电检查管理办法》第十五条规定:三级用电检查员仅能担任0.4千伏及以下电压受电的用户的用电检查工作。
A.正确
B.错误
参考答案:A


第10题:
[简答题] 红花和绿叶,共三问,第一问是怎么看待,第二个问是如何处理,第三个问教师怎么和家长沟通。
参考答案:(1)红花与绿叶体现的是主配角关系。如何认识学校中的红花与绿叶实际上问的是在学校中哪些个体之间存在着配角关系,主角与配角,是个体之间的一一种关系,这种关系存在于一个国家、一个企业、- 一个家庭之间,也可以说存在于一切集体中。主角是整个故事的中心,是唯一的,但是没有了配角的陪衬、烘托,主角也无法彰显其魅力所在。就像“红花要绿叶陪衬”-样,主配角之间互相依托,相互陪衬。据材料所知,主配角关系有三种(1)教师与家长之间的主配角关系根据社会学的相关理论,将教师与家长的关系性质定位为主角一配角型关系,即红花与绿叶的关系,教师在教学管理中发挥着主导作用,家长不能过多干预。材料中家长的行为违背了其作为学校教育参与者的角色定位。(2)学生与学生之间的主配角关系主角只有一个,如果像材料中所言,每个学生都想在表演中站在前排,而不愿意站在后排,都想当红花,而不想当绿叶,那这个节目就无法表演了。所有,在活动中,学生要有集体主义精神,发挥个人所长,使红花和绿叶都能有所表现。(3)学生与教师之间的主配角关系教学活动是教师的教和学生的学的双向互动活动,在这个过程中要把坚持学生是主体和发挥教师的主导作用向结合,课外活动的组织应该发挥学生的积极性,教师要甘当绿叶。所以,学生的排位问题,也应该发挥学生的作用。(2)红花与绿叶体现的是主配角关系。如何认识学校中的红花与绿叶实际上问的是在学校中哪些个体之间存在着主配角关系,主角与配角,是个体之间的一一种关系,这种关系存在于一个国家、一个企业、- 一个家庭之间,也可以说存在于一切集体中。主角是整个故事的中心,是唯一的,但是没有了配角的陪衬、烘托,主角也无法彰显其魅力所在。就像“红花要绿叶陪衬”-样,主配角之间互相依托,相互陪衬。据材料所知,主配角关系有三种:(1)教师与家长之间的主配角关系根据社会学的相关理论,将教师与家长的关系性质定位为主角一配角型关系,即红花与绿叶的关系,教师在教学管理中发挥着主导作用,家长不能过多干预。材料中家长的行为违背了其作为学校教育参与者的角色定位。(2)学生与学生之间的主配角关系主角只有一个,如果像材料中所言,每个学生都想在表演中站在前排,而不愿意站在后排,都想当红花,而不想当绿叶,那这个节目就无法表演了。所有,在活动中,学生要有集体主义精神,发挥个人所长,使红花和绿叶都能有所表现。(3)学生与教师之间的主配角关系教学活动是教师的教和学生的学的双向互动活动,在这个过程中要把坚持学生是主体和发挥教师的主导作用向结合,课外活动的组织应该发挥学生的积极性,教师要甘当绿叶。所以,学生的排位问题,也应该发挥学生的作用。(3)教育是一个系统工程,学校教育和家庭教育是这个系统工程的两个最重要的相互依赖、相互作用的组成部分,彼此都有着不可替代的作用。教师和家长应加强沟通,形成一一个良性互动的教育局面,使家校保持一致,教师与家长沟通的策略有:(1)树立正确的沟通理念①教师应该在沟通中起导向作用。教师不仅是学生的“老师”,也应该是家长的“老师”,应该引导家长配合教育、教学过程,这也越来越成为教师的责任与义务;教师应该引导学生家庭的教育活动,给家长提供参考与建议,并取得家长的信任,让家长自愿合作:教师既要关注学生学习能力的成长,找到学生的“最近发展区”,②教师也应该认识到与家长系统的沟通、处理问题能够达到“事半功倍”的效果。身为合格的教师,仅仅完成备课、上课和修改作业是远远不够的,即应该关注课堂,也因该关注学生的问题。然而,解决学生问题,单单靠教师个人的力量显得十分薄弱。孩子时时刻刻受到家长的潜移默化的影响。因此,教师与学生家长系统的沟通能够提高解决问题的效率。(2)爱家长的孩子,取得家长的信任①教育,首先是情感的教育。家长最在意的是老师是不是关心我的孩子,面对爱自己孩子的老师,家长在才会拿出信任,才会配合教师的工作。②家长找老师时,情绪可能是平和的、或是紧张的,可能是温和理性、或是蛮横无礼。教师应该了解家长的来意,礼貌地了解情况及对方的看法,掌握他的此次谈话目的。然后教师应该理解家长的感受。先聆听,并表示理解,肯定家长的用心。最后,等家长平静后再解释。先从自身找原因,客观地分析问题,找到症结所在;然后与家长共同寻找解决问题的方法。(3)站在家长的角度,学会倾听,学会理解①教师和家长在认知互动和情感互动水平不同。教师是系统学习过教育学、心理学的知识,而家长却不然。而每个家长都对自己的孩子寄予厚望,他们希望教师给予关心与帮助。教师要站在家长的立场,考虑家长的感受,然后进行正确、科学的引导,找到教育学生的结合点。②教育工作本身就是很复杂的,即使教师有再多的实践经验和理论修养,也不可能做到十全十美、不出差错。随着家长文化素质水平的提高,他们的某些见解也是值得教师借鉴的。③虽然教师与家长的行为是朝着共同的目标,但两者的教育方法、思维方式、看问题角度等不同,产生隔阂或误会实属正常。为此,教师除了要尊重家长的态度和愿望,还必须学会科学的、有效的沟通方法,才能形成和谐的合作关系,为开展教育工作营造良好的氛围。(4)减少“抱怨”,字会“标赞”,取得豕长的协助教师在跟家长沟通时,首先简要介绍情况、客观地反映问题,尽可能多地谈及孩子的优点、优势、潜能,引导家长正确认识问题,共同寻找问题的原因、商定对策,让家长在乐观的基础上展望未来,只要让学生家长感觉到老师对孩子的真诚的关爱,提高他们的自信心,家长自然寻找好的方法。耐心地引导关心孩子,成为教师的有利助手。(5)平等对待,用真诚打动家长面对家长,不作为“专业人士”抬高自己;面对过分的要求,也不能因自己的失落而贬低自己。教师要不卑不亢,把现实展现给家长;教师站在了家长的角度来处理问题,尊重家长自由选择的权利,反而让家长信服自己。(6)掌握与家长沟通的技巧①沟通前应充分准备。沟通前教师要了解学生的性格、品行、爱好、学习方法、学习成绩,从而掌握讲话的主动权。在跟家长会见之前,教师应该想好约见家长的主题和目的。教师应该提前设计好如何切入主题、怎么描述学生的问题,怎样结束。②发现问题,及时沟通。在实际教学中,只是一些小事,但却发展到不可收拾,例如学生逃学,没有回家,在外边发生意外:学生情绪突然出现异常的,而后自杀的惨剧,这些我们都不陌生了。而这些事实就是因为缺乏及时沟通。教师应该时刻洞察班级中的细微变化,及时发现问题并跟家长沟通,做到防微杜渐。③与家长进行沟通时,需注重语言的艺术。a.先扬后抑一先肯定孩子的优点, 然后点出不足。b.避实就虛先稳定家长情绪,慢慢切入主题。教师的委婉,也体现了教师的理解与关怀,家长感受到教师用心,因此帮助教师积极解决问题,方便教师与家长共同分析、寻找问题所在并解决。c.学会淡化。孩子之所以成为“孩子”,是因为思想与智力不成熟,教师如果以成人的标准去要求孩子,那就大错特错了。家长担心的不是孩子犯下的错误,而是教师对于孩子所犯错误的认识与态度。④根据不同家长的类型进行交流。a.对于知识型的家长,跟他们沟通时,可以诚实应对,如实反映情况,他们一- 般都比较配合教师的工作。b.对于溺爱型的家长,要用“先扬后抑”法。教师首先要尊重家长的感情,先肯定后否定。然后教师要先用恳切的语言向家长反映情况,然后指出学生需要帮助的地方。c.脾气暴躁型的家长,要采用“和风细雨”的交谈方式。d.对放任不管型的家长,教师要表明每个学生都是特别的,都各自拥有各自不同的未来,学习并不是唯一的条件,想办法激发家长对孩子的爱心和预期,调动家长的积极性。⑤实事求是,犯错道歉。犯错道歉并不意味着懦弱。面对盛气凌人、溺爱孩子的家长,教师要坦然大方,不懦弱,开诚布公地指出学生的缺点。如果说话吞吞吐吐,含糊其辞,就会表明教师对学生无可奈何,有求于家长。这样家长会觉得教师能力差,性格懦弱,缺少经验,不可信赖。


第11题: [单项选择]
下列哪一项不属于加强证券市场监管的重要意义( )。
A. 切实保障广大投资者利益的需要
B. 维护市场良好秩序的需要
C. 发展和完善证券市场体系的需要
D. 保证证券市场的公平、效率和透明
参考答案:D

第12题:
[判断题]杆塔基础附近开挖时,应在开工前检查杆塔稳定性。若开挖影响杆塔的稳定性时,应在开挖的反方向加装临时拉线,开挖基坑完毕后拆除临时拉线。
A.正确
B.错误
参考答案:B


第13题: [单项选择]
"属心而络于胞中"的脉络是()
A. 冲脉
B. 任脉
C. 督脉
D. 胞脉
E. 胞络
参考答案:D

第14题:
[多选题]紧线、撤线前,应检查( )。
A..金具
B..拉线
C..桩锚
D..杆塔
参考答案:BCD


第15题: [单项选择]
瑞氏染色中起溶解作用的有机溶剂是()。
A. 无水乙醇
B. 甲醇
C. 氯仿
D. 二甲苯
E. 乙二醇
参考答案:B
答案解析:

瑞氏染料由酸性染料伊红(E-)和碱性染料亚甲蓝(M+)组成,将适量伊红、亚甲蓝(又名美蓝)溶解在甲醇中,即为瑞氏染料。



第16题:
[单选题]不属于楼层火灾救人操的训练目的(  )。
A.使消防员熟练掌握楼层进攻的各种途径及作战技能。
B.利用多功能担架和结绳救人等方法,开展吊升、桥梁斜下。
C.突出单兵救援能力。
D.增强团队配合能力。
参考答案:C


第17题: [判断题]
短语的结构类别和功能类别是对应的,例如定中短语就是名词性短语。
参考答案:错

第18题:
[单选题]标志着以慈禧太后为首的清政府彻底放弃抵抗外国侵略者的事件是
A.《南京条约》的签订
B.《天津条约》的签订
C.《北京条约》的签订
D.《辛丑条约》的签订
参考答案:D


第19题:
[多选题]电缆及其附件到达现场后,下列检查要求正确的是()。
A.A、产品的技术文件应齐全
B.B、电缆型号、规格、长度应符合订货要求
C.C、电缆外观不应受损,电缆封端应严密当外观检查有怀疑时,可退还生产厂家并更换
D.D、附件部件应齐全,材质质量应符合产品技术要求
参考答案:ABD


第20题: [单项选择]
"见肝之病,知肝传脾"属于()
A. 母病及子
B. 相乘传变
C. 子病犯母
D. 相侮传变
E. 制化传变
参考答案:B

第21题:
[单选题]确需涉水救援时,应从被困人员( )位置开始顺流探步行进;保护绳索应在岸上固定牢靠,边行进、边施放。
A..上游 45度
B..下游45度
C..上游60度
D..下游60度
参考答案:A


第22题:
[单选题]提高自行式起重机稳定性,除与自重,几何尺寸,起重负荷有关外,还与( )有关。
A.司机的使用技术
B.安全保护装置
C.机械性能
参考答案:A


第23题:
[判断题]在检修过程中,如因天气寒冷,可燃烧废旧胶皮、塑料等可产生烟尘的物质进行取暖。( )
A.正确
B.错误
参考答案:B


第24题: [单项选择]
干姜附子汤证的主症主脉不包括()
A. 发热恶寒
B. 不呕
C. 不渴
D. 脉沉微
E. 昼日烦躁不得眠,夜而安静
参考答案:A
答案解析:《伤寒论》第61条云:"下之后,复发汗,昼日烦躁不得眠,夜而安静,不呕,不渴,无表证,脉沉微,身无大热者,干姜附子汤主之。"故主症主脉不包括"发热恶寒"。

第25题:
[判断题]基本闭塞设备发生故障时应停止基本闭塞法,该按电话闭塞法行车。( )
A.正确
B.错误
参考答案:A


第26题:
[单选题]女,26岁,右上肢外展位跌倒,手掌着地,感右肩疼痛,活动受限1小时。查体:右肩肿胀、饱满,稍下方凹陷,且有明显压痛,活动受限。其分型不包括:
A.无移位
B.外展型
C.内收型
D.撕脱型
E.粉碎型
参考答案:D


第27题:
[多选题]单电源运行保驾基本要求有:( )。
A.当故障发生时应安排人员进行首端站、相邻环网联络开关、相邻主变电所应急保驾
B.单电源运行过程中应每日安排人员进行单电源巡视,确保另一路电源正常运行
C.单电源运行期间应当安排人员每日进行负荷记录、监控,发现异常立即上报
D.单电源运行期间,可不巡视停电线路,但需每日巡视供电运行线路
E.单电源运行过程中不安排人员进行保驾
参考答案:ABC


第28题:
[单选题]用万用表电阻最大档检测定子绕组接线端与定子铁芯之间的电阻应为无穷大,否则说明有( )故障。
A.断路
B.短路
C.搭铁
D.击穿
参考答案:C


第29题: [单项选择]
马克思的《资本论》主要通过对当时资本主义的领头羊英国的大量调查研究,揭示出资本主义的本质特征和规律,这是一个出色的()范例。
A. 抽查
B. 普查
C. 个案调查
D. 全面调査
参考答案:C

第30题: [多项选择]
口腔颌面部骨折容易伴发颈部伤,因此,在处理口腔颌面部损伤时,应注意患者有无().
A. 甲状腺损伤
B. 颈椎损伤
C. 高位截瘫
D. 颈部血肿
E. 颈部神经损伤
参考答案:B, C, D

第31题: [单项选择]
甲诉乙的合同纠纷案件,经一审、二审法院的审理,甲胜诉。乙申请再审,法院经审查决定再审。再审过程中,乙提出反诉。对此,法院应如何处理( )
A. 裁定驳回乙的反诉
B. 判决驳回乙的反诉
C. 将乙的反诉与甲提出的本诉合并审理
D. 就反诉进行调解,调解不成的,告知乙另行起诉
参考答案:D
答案解析:反诉是在案件的审理过程中,被告通过法院向原告提出的独立反请求。依照最高人民法院《关于适用<中华人民共和国民事诉讼法>若干问题的意见》第184条的规定,在第二审程序中,原审原告增加独立的诉讼请求或者原审

第32题:
[单选题]SF6气体检测,当满足( )条件时,需要在第二次测试前添加第二次冲洗。
A.SO2含量大于10μL/L
B.H2S含量大于10μL/L
C.SO2、H2S含量均大于10μL/L
D.SO2、H2S含量任意一项大于10μL/L
参考答案:D


第33题: [单项选择]
急性龈乳头炎的诊断依据()
A. 明显的自发痛
B. 中等度的冷热刺激痛
C. 龈乳头发红肿胀,探触痛明显,易出血
D. 跳痛,可有轻度叩痛
E. 以上都是
参考答案:E

第34题: [判断题]
通常石英表价格相对比机械表便宜。
参考答案:对
答案解析:石英表价格相对比机械表便宜,但有些高档品牌石英表价格非常昂贵是因为品牌在外观、材质做学问。

第35题:
[判断题]空冷器电机检修后出现反转可能是电机电缆接错造成的。
A.正确
B.错误
参考答案:A


第36题:
[单选题]2型糖尿病的主要病因是
A.病毒感染
B.中心型肥胖
C.环境因素
D.自身免疫反应
E.胰岛素抵抗及胰岛β细胞功能缺陷
参考答案:E
胰岛素抵抗和胰岛β细胞分泌胰岛素功能缺陷,联合环境因素,导致2型糖尿病。

第37题:
[单选题]下列哪个机构/个人,不需要为安全生产所需的资金投入不足导致的后果承担责任?( )
A. 普通员工
B. 生产经营单位的决策机构
C. 生产经营单位的主要负责人
D. 个人经营的投资人
参考答案:A


第38题:
[多选题]安全责任清单实行分层分级闭环管理,包括安全责任清单的( )。
A.编制发布
B.学习培训
C.落实执行
D.评价考核
参考答案:ABCD


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