第1题: [简答题]原文：We cannot recommend this book too strongly.
译文：我们不能过于强烈地推荐这本书。
改译：
参考答案:这本书很好，无论我们如何推荐也不过分。
答案解析:[解析] 近两年的考试中都出现了cannot...too...这一否定结构的翻译。这一否定短语的意思为“再…一都不过分”，“越…“越好”，具体含义视上下文而定。这一句型在平时的练习中应多加注意。
第2题:[单选题]诸花皆升，独降
A.金银花
B.菊花
C.旋覆花
D.红花
参考答案:C
诸花皆升，旋覆独降，诸子皆降，苍耳独升。
第3题:[单选题]若需在35kV电压等级进行等电位作业时，应采取可靠的（ ）措施。
A.安全
B.技术
C.绝缘隔离
D.屏蔽
参考答案:C
第4题:[单选题]市场营销人员应根据调查情况在尽调报告上注明“是否可在开户当天签约交易家平台”，经（ ）审核后办理相应手续。
A.开户经办柜员
B.支行负责人
C.营业部主任
D.非开户经办柜员
参考答案:B
第5题:[简答题]请认真阅读下文，并按要求作答。九月九日忆山东兄弟
王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插莱萸少一人。
问题(一）：请对本首诗进行评析。（10分）
问题(二）：如指导中年段小学生学习上述内容，试拟定教学目标和教学重点。（8分）
问题（三）：根据拟定的教学目标和教学重点，设计课堂教学环节并简要说明理由。（22分）
参考答案:以上一题为例
【参考设计】
问题（一）：
1.教学目标
(1)结合生活情境与操作活动，使学生初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用尺画角。
(2)通过从平面图形中发现角、指出角、画角，使学生经历认识角的过程，初步建立角的正确表象；通过观察比较的方法体会角是有大有小的，感悟角的大小与边的长度无关。
(3)在学习中使学生感悟数学与生活的联系，感悟数学知识的应用价值，培养思维的有序性。
2.教学重点
让学生形成角的正确表象，知道角的各部分名称。
问题（二）：
一、创设情境，初步认识角
板书“角”字，问：这是什么字？我们日常生活当中有哪些物体上面有角？
现在，让我们一起进人角的数学乐园游玩，在角的乐园里，我们不仅能玩得开心，还可以学到许多有关角的知识。（板书课题：角的初步认识）
1.课件出示主题图，让学生观察在哪些地方有角。
[设计理由]从生活情境中引入，激发学生学习的兴趣，感受数学与生活的密切联系。
2.出示课件，在我们的H常生活中也有很多的角，你能找到它们吗？
[设计理由]将生活中的角抽象出具体的图形.使学生形成正确的角的表象。
3.出示练习题，下面的图形，哪些是角？哪些不是角？（通过学生的回答，教师做适时的纠正）
[设计理由]通过练习，巩固学生对角的表象的正确认识。
4.教师拿出各种形状的纸.提问学生：在这些图形中各有几个角？最后教师拿出一张圆形的纸问学生，这张纸有角吗？（没有）
[设计理由]当学生对角形成正确的表象后，再次从平'面图形中准确找角，巩固所学知识，同时也拓宽学生的视野，角不但能独立存在还可藏在图形中。
5.请学生用自己手中的圆形纸，试着折出一个角。全班交流，指一指折的角在哪里。
[设计理由]通过动手操作折角，使学生进一步认识角，增加感性认识，逐步抽象出角的表象。
二、动手实践，掌握角的各部分名称
1.摸一摸你所折的角，你有什么发现？它有什么特点？
预设：学生可能会说有一个尖儿，两边是平平的、直直的。
2.我们每个同学都有自己的名字，同样角的各个部分也都有名字，出示角各部分的名称。同时教师结合幻灯片的演示强调：这个尖尖的部分叫作角的顶点，这两条直直的线叫作角的边。
3.课件出示几个角，请同学分别指出角的“顶点”和“边”。
[设计理由]通过练习，使学生加深对角各部分名称的掌握。
三、观察比较，知道角有大有小
1.活动一：学生自己先用活动角摆一个角，然后根据教师的要求摆一个比自己手中的角更大或者更小的角。
2.活动二 ：师生互动，先由教师摆出一个角，然后学生再摆一个比教师手中的角更大的角，到前面比一比，再让学生摆一个比教师手中的角更小的角进行比较。
3.课件演示：老师这里还有很多的角，让我们来看一看它们谁大谁小？
4.课件出示练习题：下面的角中，哪个角大？哪个角小？
[设计理由]通过摆一摆，动手操作实践，初步体会角的大小与两条边张开的大小有关，为今后进一步研究角埋下伏笔。
四、动手尝试，掌握角的画法
活动一：学生练习画角
(1)怎样画一个角呢？学生自由尝试画角。
(2)展示画对的角，请同学说说是怎么画的。（先画顶点，再画两条直直的边）画角需要用到一些什么工具呢？先画什么？后画什么？
[设计理由]教学不是简单地“告诉”学生，重要的是给学生提供思考的机会，让学生去经历对知识的体验和探索的过程。
2.活动二 ：学生进一步练习画角
(1)请你自己动手画一个“角”并标出各部分的名称。
[设计理由]巩固学生对角的画法和各部分名称的掌握。
(2)出示课件，请你画一个比老师的角更大的角和一个更小的角。
[设计理由]简单渗透角有大有小，角的大小与边的长短无关，与两边张开的大小有关。
五、课堂小结，课外延伸
1.出示课件：
小儿歌
小小角，真简单。
一个顶点两条边。
画角先要定顶点。
再从顶点引两边。
边长短，角不变。
开口大，角就大。
开口小，角就小。
[设计理由]帮助学生记忆角的组成、角的画法及角的大小。
2.出示课件:欣赏角在生活中的应用。
3.猜猜看一张长方形的纸有4个角，用剪子剪一刀，剪去一个角，还剩几个角？
4.出示课件：找找图形中共有多少个角？
5.总结：同学们，这节课我们一起认识了角，动手做了角，画了角，还在生活中找到了很多的角。其实，只要你善于观察，生活中处处都有数学。
第6题: [单项选择]细锉刀一般适于（）。
A. 锉钢
B. 锉钻
C. 粗加工
D. 锉
参考答案:A
第7题:[多选题]下列属于门座式起重机工作机构是。( )
A.起升机构
B.变幅机构
C.旋转机构
D.行走机构
参考答案:ABC
第8题:[简答题]传感器的作用。
参考答案:传感器是在感受被测非电量变化的同时，将输入的被测非电量转换为与之成单值或线性函数关系的电量输出，以便于用电测仪表测出被测非电量的大小。
第9题: [单项选择]女性，24岁。尿频、尿急、终末血尿2年。尿常规检查：脓细胞（+++），红细胞（+）。尿细菌培养阴性，IVU检查：左肾未显影，左肾区可见斑片状高密度阴影，右肾盂肾盏显示光滑，有轻度积水。诊断首先考虑（）。
A. 左肾结核
B. 左肾结石并感染
C. 慢性细菌性膀胱炎
D. 慢性肾盂肾炎
E. 左肾积脓
参考答案:A
第10题:[单选题]LBB30200有关风电机组的下面过程不会引起谐波问题的是( )。
A.定速异步风电机组软并网
B.定速异步风电机组正常运行
C.变速风电机组通过变流器启动
D.变速风电机组通过变流器正常运行。
参考答案:B
第11题:[单选题]低蛋白饮食的成年患者,每天蛋白质的摄入量应低于: ( )
A.20g
B.30g
C.40g
D.50g
E.60g
参考答案:C
第12题:[多选题] 使用电气工具时，不应提着电气工具的（ ）部分。[2.0分]
A.把手（手柄）
B.转动
C.导线
D.绝缘外壳
参考答案:BC
第13题:[填空题]摘录.引用密件中属于国家秘密的内容,应当以其中____()____和______()__做出标识。
参考答案:最高密级|最长保密期限
第14题:[单选题]除盐水处理时,如果阴床出水碱性增大,很可能是( )失效。
A.阴床
B.阳床
C.阴床和阳床
参考答案:B
第15题:[多选题]化学品安全技术说明书( MSDS )的内容必须包括()等
A.化学品的理化特性(如PH值,闪点,易燃度,反应活性等)
B.生产厂家
C.化学品原料来源及原料特性
D.对使用者的健康(如致癌,致畸等)可能产生的危害
参考答案:AD
第16题: [简答题]井口人员未处在安全位置操作液压大钳推进会造成什么后果？
参考答案:液压大钳推进时，可能撞击人员，导致人员伤亡。
第17题:[判断题]消防控制室应能显示消防用电设备的供电电源和主电源的工作状态和欠压报警信( )
A.正确
B.错误
参考答案:A
第18题:[多选题]中共八大坚持了1956年5月党中央提出的（ ），即（ ）的经济建设方针。
A.既反保守又反冒进
B.在综合平衡中稳步前进
C.层层抬高计划指标
D.利用国际缓和形势加快建设步伐
参考答案:AB
第19题:[单选题]我国的根本政治制度是（ ）
A.社会主义制度
B.人民民主专政制度
C.人民代表大会制度
D.中国共产党领导的多党合作与政治协商制度
参考答案:C
本题考查我国的根本政治制度是在我国人民代表大会制是国家的根本政治制度，是我国政权组织形式，是我国政体，注意与本章单选第四题结合记忆.
第20题:[多选题]安全措施：根据不同的工作任务、工作条件和工作现场实际情况，有针对性地采取切实可行的（ ）和（ ）以及工作中的（ ），做到明确、具体、正确、完备，不得用“保持足够安全距离”、“注意带电设备”等含糊词句。
A.组织措施
B.技术措施
C.安全措施
D.安全注意事项
参考答案:ABD
第21题: [单项选择]美国人追求和维护权力平等的理念已经融入下面哪一项中（）。
A. 个人生活
B. 公民自觉意识
C. 社会管理
D. 家庭教育
参考答案:B
第22题: [单项选择]将微生物接种到一定量的培养基中培养，最后一次性收获菌株或代谢产物的培养方式称为（）
A. 分批培养
B. 连续培养
C. 集中培养
D. 连续发酵
参考答案:A
第23题: [单项选择]目前ICAO提出的空地数据链通信系统存在的安全隐患有（）
A. 数据泄露
B. 信息篡改
C. 拒绝服务
D. 以上都是
参考答案:D
第24题:[单选题]下列哪一项不是反映医疗需要量的指标
A.两周每千人患病人数,
B.两周每千人患病日数
C.两周每千人因病伤卧床人数
D.两周每千人就诊次数
参考答案:D
第25题:[简答题] 异步电动机启动时,熔丝熔断的原因一般是什么?
参考答案:造成熔丝熔断的原因一般有:
1)电源缺相或定子绕组一相断开;
2)熔丝选择不合理,容量较小;
3)负荷过重或转动部分卡住;
4)定子绕组接线错误或首尾头接反;
5)起动设备接线错误多。
第26题: [单项选择]在市场机会矩阵图的（）内，潜在利益大，但是出现概率小。
A. 第Ⅰ象限
B. 第Ⅱ象限
C. 第Ⅲ象限
D. 第Ⅳ象限
参考答案:B
答案解析:本题考查市场机会矩阵图。在第Ⅱ象限内，潜在利益大，但是出现概率小，表明企业暂时无法利用这些机会，但是一旦机会出现会给企业带来很大的潜在利益。
第27题: [单项选择]海南亚龙湾海岸属于( )海岸。
A. 基岸
B. 沙质
C. 红树林
D. 珊瑚礁
参考答案:B
第28题:[单选题]镰状红细胞贫血的发病机制是由于血红蛋白分子中某个位点上的（ ）。
A.甘氨酸变成了谷氨酸
B.谷氨酸变成了缬氨酸
C.谷氨酸变成了甘氨酸
D.组氨酸变成了谷氨酸
参考答案:B
镰状红细胞贫血患者血红蛋白中的谷氨酸被缬氨酸取代，使本是水溶性的血红蛋白聚集成丝状，导致红细胞变成为镰刀状而极易破碎，产生贫血。
第29题:[简答题]救援列车司机接到救援命令后,按《技规》规定动车前应注意哪些事项,进入封锁区间后司机应如何操作?
参考答案:司机接到救援命令后,必须认真确认。命令不清、停车位置不明确时,不准动车。
救援列车进入封锁区间后,在接近被救援列车或车列2km时,要严格控制速度,同时,使用列车无线调度通信设备与请求救援的机车司机进行联系,或以在瞭望距离内能够随时停车的速度运行,最高不得超过20km/h,在防护人员处或压上响墩后停车,联系确认,并按要求进行作业。
第30题:[单选题]依据《中国南方电网有限责任公司电力事故事件调查规程》(南方电网安监〔2021〕11号附件)第5.4.1.3条规定:生产安全事故事件调查限期规定如下:重大以上事故的调查期限为( )日;较大事故的调查期限为( )日;一般事故的调查期限为( )日。
A. 60;30;20
B. 60;45;30
C. 60;30;15
D. 45;30;15
参考答案:B
第31题: [判断题]没有法定依据和不遵守法定程序的，行政处罚无效。
参考答案:对
第32题:[单选题]如果止血带压迫静脉超过2分钟,会发生
A.血氧含量降低
B.乳酸增加
C.清蛋白增加
D.转氨酶增加
E.pH下降
参考答案:A
第33题:[单选题]关于勤劳节俭的说法，你认为正确的是：（）
A.阻碍消费.因而会阻碍市场经济的发展
B.市场经济需要勤劳.但不需要节俭
C.节俭是促进经济发展的动力
D.节俭有利于节省资源.但与提高生产力无关
参考答案:C
第34题:[多选题]复苏的生存链包括以下几个环节( )
A. 早期心肺复苏
B. 早期求救
C. 早期识别
D. 早期高级心血管生命支持
E. 早期除颤
参考答案:ABCDE
第35题:[单选题]下列说法错误的是( )。
A.上岗不按规定着装
B.严格遵守单位的安全生产规章制度和操作规程
C.服从管理
参考答案:A
凌学峰搜题
